Vállalhatatlan
2015.12.26.
Tipikus névtelen levél, amit a szerző nem vállal: „Lehet-é nemi életet élni a kecskével?” Hofi, vállalva, nevét válaszolt is rá: „Hát… Csak a kecskével az a baj, ha az ember
Tipikus névtelen levél, amit a szerző nem vállal: „Lehet-é nemi életet élni a kecskével?” Hofi, vállalva, nevét válaszolt is rá: „Hát… Csak a kecskével az a baj, ha az ember
Valamikor voltak negyvenöt perces iskolaórák. Utána bevezették a kilencvenperceseket. Talán arra gondolt a balga innovátor, hogy a mai fiatalok figyelme tovább tarthat. Hát, nem! Herbert Simon 1971-ben megjósolta, hogy a tudásbőség
„Akinek kalapács van a kezében, az mindent szögnek lát.”- mondást sokan hallották. Mindenki fújja, de nagyon kevesen élnek általa. kiss33jános ismét kirukkolt egy marhasággal, egy „kalapáccsal” (harmadéven tanított modellel) megjósolni
Amikor coachingot tanítok, akkor a lényeg megértését azzal könnyítem, hogy boszorkányhoz hasonlítom a coach-ot. A boszorkányok azt mondják amit Machbeth hallani akar: „Oroszlán szívű légy s kevély! Ne bánd: Ki
Tegnap, úgy hozta a sors, hogy elmeséltem egy harminc évvel ezelőtti történetet. Akkor azt a megbízást kaptam, hogy egy üzleti iskolának rakjak össze egy „üzleti informatika mester-szakot”. A jelentésem –
Elegendő-e egy év iskolánkban – kérdezte egy diák, a múlt heti zárórán. Talán arra elegendő, hogy felismerje a különbséget a következő szövegek között. „A csacska macska farka kacska” (Holt költők
Csak úgy belekukkantottam egy konferencia témáiba: E-learning, Collaborative learning, Blended learning, Mobile learning, Adaptive learning, Game-based learning, Social learning Van nekem is képzelőtehetségem: Tanulás délelőtt, délután, este, éjjel, hajnalban. Tanulás
A vibrátort vagy a guminőt kevesen rakják ki az asztalra, amikor vendéget várnak. A mankókat leggyakrabban szégyelljük. Szégyelljük hiányosságainkat. Nem is olyan rég volt, amikor a szemüveget viselő gyerekeket gúnyolták.
Egy évig lazítottunk. Az volt az álmom, hogy a „szoft technológus” képes legyen a belésulyoklt “hard” tudását konvertálni a lazán strukturált, “szoft” problémáira. Ülök a fotelomban és készülök a záró
1991.november 28-án a Fővám téren mutogattam a döntéstan 3.0. A közönségem tanárok voltak. Próbáltam őket rábeszélni, hogy a mesterséges intelligencia és az okos ember páros, izgalmasabb, mint az operációkutatás egyedül.