„A tartalom menet közben tanul”, volt a tegnapi tanításom lényege. Arról akartam lebeszélni a tanítványaimat, hogy re-formokat csináljanak. Semmi értelme sincs annak, ha a tudásgyarapítás folyamatát jól strukturáltan leírják. A tartalom megújulása legyen a szüntelen puhatolódzás nyomán. Amikor rájönnek, hogy a tanuló melyik tartalmat kajálja és melyik nem, akkor fiatalítsák meg a tartalmat. A kondicionálás tévhitét a Virágot Algernonnak történetével illusztráltam.

Kértem tanítványaimtól néhány történetet a praxisból. – Van egy történetem amikor, egy tartalom, nekem nem ment – mesélte egy tanítványom, aki egyben tanítóm is lett. Nekem ez még soha se jutott eszembe. A legjobbkor jött az új tudás. Azon az órán, amelyiken a tartalom menet közbeni tanulásáról beszéltem, bemutattuk, hogy az én tartalmam is tanulhat. A következő tanításom megfiatalodhat egy új tudással: azt sem kell tanítani ami nem megy.